聽力是產生語言的必要條件。聾子必定是啞巴因而讓孩子盡快聽懂語言很重要。但是對於初期寶寶而言離開動作和實物的語言，再簡單的語言也聽不懂。而結合了動作和實物的語言再繁雜也能聽懂。“喝奶”是一個動名詞，但是每個正常嬰兒在4–5個月時都能聽懂，由於每一個媽媽從寶寶出生第一天就在喝奶的同時說“寶寶吃奶了”這句話。

因而家長們在日常生活中，應該把全部嬰幼兒服裝層面的動作與語言相結合，這樣能夠幫助寶寶更快地聽懂語言。

學習時間：從嬰兒出生那一刻就可以開始(假如胎兒教育的話，那么在胎兒時已經開始了)。

不過聽得懂語言的嬰兒不一定能講話，嬰兒是怎么學會講話的呢?

生理機制：人類的語言是喉嚨、聲帶等發音器官和舌、口腔運動的結果，進而發出的聲音變為語言主要是舌頭的位置、形態的變化和嘴型。

針對舌頭和口那么腔的運動寶寶有自己的訓練方式–吃手指、吃任何拿到手的物品，6個月以前的孩子還沒有牙齒，因此他們所謂的吃實際上是用舌頭添物品，這個過程孩子運動了舌頭，大概一年時間的運動，舌頭和口腔可以隨意使用了，孩子發出的聲音就形成了語言。

每一個寶寶都有取得東西就塞入嘴巴裏吃的習慣，無論這個東西能不能吃，他們(他們)都要吃，也包括自己的手。

研究證實胎兒在母親的子宮內就有吃手指的動作，這是為出生後的喝奶做的准備。胎兒出生後由於對萬千世界的好奇，運用舌頭這個味蕾器官感受一下他(她)能夠拿到的東西是什么?在發展舌頭的感覺同時也進行了舌頭的運動。可是寶寶這時候是沒有衛生概念的，因此對於嬰兒的“吃”，大部分成人出於清理、衛生裏的考慮，對寶寶這種做法選用阻攔的做法，不過一般依然阻擋不了他們“吃”的積極性。也有個別的極端事例;一位醫生家庭出於衛生的原因，家裏成人每時每刻防備他們的寶寶“吃”，最終這個寶寶產生動力定型，不“吃”了，到了二歲半這個孩子什么都聽得懂，可是連父親、媽媽也不會叫。

什么原因讓這位醫生的孩子不會講話呢?

這名醫生家庭因為嚴格限制了嬰兒舌頭和口腔的運動，因此他們的孩子雖然各方面都正常，聽力也很好，但舌頭和口腔不懂事，因此發出的聲音就不能變成語言。因而訓練孩子的舌頭和口腔能使他們(他們)迅速產生語言。

因此我們不但不能嚴禁寶寶“吃”，並且要給他們(他們)創造一個優良“吃”的環境。

首先把寶寶喜歡的“吃”的東西(關鍵是玩具)放在一個容器中，器皿和玩具都要洗幹淨。

第二玩具的大小是嬰兒能抓、握又吃不下去，沒有棱角，避免出現風險。

最終器皿和玩具要及時更換，由於喜新厭舊是嬰兒的特性，忘卻快也是寶寶早期的一個特性，使用過的玩具過一段時間還能夠重複使用。