要具體，不要輕易改變

對孩子的行為要求，家長應向孩子詳細解釋清楚，操作性強，使孩子清楚明了，決不能含糊不清，使孩子看不見摸不著，不知從何下手。宣明會助養兒童在清楚了解孩子的基礎上，應該嚴格執行，絕不只是要求，而是不要在行動上催促，不要要求孩子去做，或者在面臨困難時，讓孩子退縮。這不僅不能形成良好的習慣，而且會加重自己的惰性，養成不規律的習慣。所以請求與否不言而喻，一旦提出，就應該嚴格執行，絕不妥協，絕不輕易改變，直到孩子養成良好的習慣。

要持之以恒，不要自己半途而廢

良好學習習慣的養成教育不是一朝一夕的事，它必須通過經過企業長期的訓練。另外，據專家進行研究，一個具有良好行為習慣的養成，最起碼需要3~6個月，有的學生甚至可以更長的時間。所以對每一個生活習慣的培養，家長都應堅持3~6個月或更長的時間。這對中國家長來說是一種十分艱巨的任務，但為了提高孩子的終身幸福，廣大農村家長要不怕反複，持之以恒。良好的習慣要經過社會不斷的重複，反複的實踐能力才能養成。只要家長應該堅持技術要求，日積月累孩子的大腦神經網絡活動管理才能最終形成“定型”。這些影響孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了人們習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不願去做，自然環境很難能夠形成閱讀習慣。

我們必須警惕一點變化，不要讓它消失

對孩子身上的不良行為習慣，家長不能聽之任之，認為這點小事無關緊要，要防微杜漸，及時矯正。否則是“小洞不補，大洞吃苦”，等到孩子的壞習慣發展到違法犯罪行為時，宣明會助養兒童就為時已晚了。所以家長一是要把壞習慣消滅於萌芽狀態，防患於未然;二是要及時矯正，使孩子救失長善。

注意方式方法，切忌簡單粗暴。

孩子一個喜歡受人鼓勵、誇獎，如果我們總是換來進行批評、受指責，他情感上接受不了，會產生一種逆反心理。加上學生家長的冷眼、厭惡甚至是打罵更加會激起不良社會情緒，產生“破罐子破摔”甚至做出新的不良問題行為。但這樣的孩子有時受了生活環境的影響企業也有想改正的願望，希望通過得到提高家長的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為這些不良的行為方式往往會不自覺地表現出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，宣明會助養兒童這種方法抑制力要經過分析自身的努力工作才能真正實現。這時對於孩子之間往往主要表現得不會沒有那么國家自然、輕松。如果教師家長不能理解這個孩子的心理和需求，對他的想法給予積極鼓勵、支持，再加以耐心的誘導和啟發並堅持下去，良好的行為文化習慣就會開始逐漸養成。

父母應注意充分尊重子女的權利，在養成良好習慣的同時，讓子女參與進來的重要性。 實踐證明，在兒童習慣形成的過程中，存在著一種危險的誤解，即把訓練過程變成對兒童的高壓過程。 成年人主觀地任意地制定規范，強迫兒童去執行，這必然會帶來無窮的麻煩。