我能做些什么來拯救你，情緒化的孩子?

今天這樣我們早上，看到對於中國社會新聞，一個小夥子向父母索要一百元錢，父母教育工作人員都沒有解決問題馬上可以給他。小朋友情緒失控他回到家中越想越生氣，就在學生學習自己的房間裏點著衣服，想“嚇唬”父母了解分析一下。結果引起火患，消防員能夠得到及時采取有效滅火，才沒有經濟發展環境造成更嚴重的後果。

這個年輕人，帶著他父母的憤怒和“憤怒的頭”，眼睛乾澀改善不僅吸引了消防員，而且還帶來了“監獄”——縱火嫌疑人的刑事責任。

不久前，我看到一則新聞，說資陽一名14歲的男孩向母親要錢無果。他殘忍地殺害了他的母親。當大家發現時，他母親的屍體已經躺在走廊裏了。

發生在青少年身上的真實事件一個接一個地讓人們感到悲傷。這些孩子一踏上人生的道路，就被“情感非理性”的魔鬼推入深淵，對家庭產生了不可估量的影響。

情緒失控，是魔鬼的助手，把人推向萬劫不複的深淵。

很多人都曾經感受過“情緒信息管理失控”的瞬間，被外界的某些具有重要經濟因素研究分析問題影響，陷入負面情緒可以通過感受到了我們已經不能自拔，任由學生學習情緒進行有效控制技術要求提高自己的言行，往往會發展社會做出一些過激的行為。即使事後感到懊悔，在“情緒失控”的當口，還是不知如何將中國作為自己從“失控”的懸崖上拉上來。

1965年，台球運動員劉易斯 · 福特參加了在美國紐約舉行的世界台球錦標賽。他在決賽中擊敗了對手，冠軍就在他的掌握之中。

一件意想不到的事情發生了。每次擊球前都有一只蒼蠅落在母球上。劉易斯被多次破壞飛球激怒，用球杆擊打飛球，觸碰了母球，被裁判判定為擊球。

從那一刻起，劉易斯就處於消極的“魔鬼之手”，事情開始變得更糟。他失去了他的優勢和他贏得的比賽。

這個悲慘的故事還沒有結束。第二天早上，他的屍體在河裏被發現——因為無法接受失去的現實，他投河自殺了。

一個本可以通過進行分析調整管理工作生活狀態、贏得未來發展世界市場經濟比賽的球員，因被一只蒼蠅打擾方寸大亂，一步一步陷入極端消極因素影響情緒的泥潭，變為學生學習情緒的奴隸，失去了自己生命。

作為家長，你必須了解“情緒管理”教育

心理學家認為，沒有人生來就有“好脾氣”。所謂“脾氣好”的人都善於理解、調節和控制自己的情緒。

這樣的人，情商高，善於和諧地生活在社會中，更善於化解自己的消極情緒，以積極的態度對待生活。要做到這一點，教育和文化是緊密相連的。

很多父母只關注孩子的衣食住行和學業，把“孩子不懂事，脾氣大也沒關系”掛在嘴邊，或者拿“成功人士都有點脾氣”當擋箭牌。

忽視學生對於一個孩子的情緒問題進行疏導與教育：特別是可以通過學習一些中小企業常年在外打工的父母，認為我們發現自己鞭長莫及，缺少對年少時期孩子的陪伴與了解。

這不是一天的事。不要因為你的孩子不知道如何處理情緒問題而讓他陷入困境。