第一階段：

一般在0-4歲，我們的目標管理就是可以幫助自己孩子把聽到的“英文學習單詞和語句“與”語義“聯系生活在一起。

第二階段：

一般在4歲以上，開始識字的敏感時期，我們的目標是幫助孩子對字形、音韻和語義進行一一了解，逐漸進入自我閱讀。自然拼寫是這個階段的基礎。

科普下，自然拼讀就是每個字母和字母的組合，每個單詞都有自己的發音，而且大多都有一套發音規則。今天分享的重點是自然拼讀前的基礎學習。首先，你要熟悉每個字母(字母名)和字母音。字母是26個字母的發音。字母的發音是 u 002 fa u 002 f u 002 FB u 002 f…的發音。

爸爸媽媽不必操之過急。他們開始教孩子自然拼寫時，他們是2或3歲，方法: 0-2歲嬰兒英語啟蒙經驗總結

爸媽應該和孩子一起閱讀大量的英文繪本，學唱英文兒歌，以及多使用生活常用情景的口語進行互動。

下面就來說說3、4歲之後，我們自己孩子的英語課堂教學應該怎么做?

每周學習1首英文兒歌

英文的學習理論強調工作頻率，我們自己不需要每天做很多，但是要每天必須堅持學一點。英文的兒歌對孩子的好處很多。在唱歌中學習進行英文也帶給他們具有極大的歡樂，提高課堂學習的興趣和專注度。常常是都不需要知道這句話沒有什么意思，就能夠唱出來了，為英文的學習發展奠定了良好的基礎。我們教師可以利用每周學習一首，爸爸媽媽把這首兒歌的歌詞打印下來，剪貼一些國家相關的圖片，幫助教育孩子都是通過分析這些產品圖片聯想到歌詞的旋律和內容。

兒歌也可以通過在日常生活的情景中唱出來，邊玩邊唱即提升孩子的興趣，又能更好的幫助孩子記憶和理解哦，具體方法請參考：每天邊玩邊唱，簡單學會10首英語兒歌!

每周2-3本分級英語書

我們每周閱讀2-3本英文小圖畫書，這周我們將再次閱讀它們。如果孩子在第一階段聽單詞，這個時候選擇圖畫書就比較自由了。通常我們只需要選擇內容豐富、詞彙簡單、情節有趣、圖畫豐富的圖畫書。讓孩子們在閱讀中體驗英語的美。

當孩子發展已經不僅可以在你停頓的時候我們能把下一個單詞說出來，能夠及時掌握這本繪本的時候，就可以進行選擇新的，或者工作難度更高一點的繪本。千萬別一下子選擇句型複雜，不容易孩子理解的繪本，這樣可能會造成這些孩子對於學習專業英語的挫敗感。

學習自然拼讀

在選擇你的組織時，你必須小心。現在有太多的英語機構使用自然拼寫這個名字，但是自然拼寫只是自主英語閱讀早期的一個學習工具。在這之前和之後都有很多重要的工作要做。

孩子4歲左右就可以開始在外面系統地學習自然拼讀，但前提是積累了一定的詞彙量，幼稚園英文教材這樣更容易理解自然拼讀的規律，否則光靠自然拼讀發音是理解不了意思的。

選擇互動性強、有趣的課程。不要讓教科書破壞了孩子們學習英語的興趣。更多的互動，更多的參與，讓孩子們明白英語是一種溝通工具。

將英語融入生活

當孩子已經能聽懂某些英語單詞時，就需要家長試著把這些單詞放在短句裏，在生活中和孩子一起使用。坐在車上的時候，以前看到一棵樹就指著，現在看到一棵樹，會提高這種表達的興趣和孩子的成就感。

當然我以前也一直發展不斷進行提醒我們自己，在生活中要和教育孩子可以多說英文，常常出現過了1、2天就忘了，堅持不下去了。所以對於後來我就規定了特定工作時間說英文，每天睡前一小時說英文，也可以是每天起床到上學的這段學習時間，全家都需要說英文。這樣如此一來，堅持就容易理解多了，養成了經濟規律，孩子之間也沒有抗拒感，。這樣通過一天因為如果教師能有1個小時是互動的英文教學環境問題的話，孩子在這段特定的時間裏，也會自然而然的養成用英文思考的習慣。