想讓數學教學取得好成績，還需要掌握合理的學習方法，學習方法如同開啟數學教學正門口的一把鑰匙，DSE 時間表，數學課下來就會十分的簡易，下麵我讓你歸納的學習方法，能夠根據本身的情況試一試。

一、積極主動預習
預習的目的是積極主動得到新生事物的整個過程，有益於激起培訓學習積極主動性，新生事物在未詳細介紹前，認真閱讀教學內容，塑造積極主動預習的下意識，是獲得數學思想的重要關鍵技術。
因此，應注意營造自學能力，學精看看書。如根據通過自學習題時，要弄清習題講的什麼主要內容，告訴了什麼標準，求什麼，課本上怎麼解答的，為什麼要這樣表述，還有沒有一個新的玩法，解題步驟是怎樣的。掌握這類重要難點，動腦子思考，一步步多方面，明白運用目前的專業知識去獨立科學研究新的知識。

二、主動思考
許多學生在聽課的前提下，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，那般遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用教過的專業知識去解決困難。
關鍵因素或者上課情況下不思索搞的鬼。不但大夥兒追隨老師的設計構思走，還要多想想為什麼要那樣定義，那般解題的好處是什麼，那般積極主動去想，不僅能使我們更加認真的授課，還可以激發對一些基本常識的個人愛好，更有益於掌握。
借助老師的引導，去思考解題的理論依據；回應真的不重要；最主要的是方法！
三、善於總結週期性
表述數學題總的講是有規律可循的。在做題時，應注意歸納解題週期性，在解決每一道練習題後，應注意回顧以下難點：
（1）題中最重要的特點是什麼？
（2）答題選用了哪些基本知識與基本圖形？
（3）題中你都是怎樣觀察、想起、變換來進行轉化的？
（4）答題選用了哪些數學思維訓練、方法？
（5）答題中最關鍵的一步在那裏？
（6）你做過與題中相仿的文章標題嗎？在玩法、設計構思上有什麼不同之處？
（7）題中你能夠發現幾種玩法？在這其中哪一種最好？那種玩法是與眾不同方式？你能歸納在什麼情況下採用嗎？
把這一連串的難點貫穿於解題各個階段中，逐步完善，鍥而不捨，小孩子解題的心態穩定性和溝通協調能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展趨向。

四、拓寬解題思路
數學解題無須僅限於題中，而要做到舉一反三、多觀念過多，表述完一個題目，要想一想是不是有其他更加簡單方法，那般能夠幫助大家拓寬設計構思，這類在日前的做題狀況會就有更需要選擇。

五、一定要有錯題本
提及錯題本很多盆友都感覺自己的記憶力好，無需錯題本就能熟記，這是一種“錯覺”，人人都有這種感覺，等題目類型提升，學習內容加劇，這個時候就會發現自身力不從心了。
錯題本能夠隨時記錄自己的專業知識薄弱環節，幫助提升知識體系，有益於提升學習效率。有很多優秀生全是因為積極使用了錯題本，而取得了優異成績。

六、“1×5”學習的方法
“1×5”學習的方法，就是做一道題，要從五個方面思考，這一點可以結合前面說到的“歸納週期性”“拓展思路”。五個方面分別為：
①這題調查的關鍵點是怎樣的。
②為什麼要這樣做。
③我是如何想到的。
④還可以如何做，有別的方法嗎？
⑤一題變幻無常看一下它有幾種變化的方法buy
千萬不要覺得不方便，培訓學習習慣的培養比較難的就是最初的一個月，這就像火箭升空一樣，最艱難的就是點火起落階段，一旦養成了優質的數學教學學習習慣和思維方式，未來的學習中就會十分的簡易。

七、獨立完成作業
現如今許多學生用一些APP來幫助寫作業，找一個照片就會出現回應，或是抄襲其他同學們的工作中，這可以分二種情況來講，一種就是為了圖快、求速度，倘若經常這樣會塑造較差的讀題下意識，很容易走馬看花、粗心大意。