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我們應該反思我們是否理解孩子?

我在很多話裏看到的,都說這個小女孩活潑開朗,父母也說她是個可愛的小女孩。我只想說,我們看到的可能不是真相。

也許我們不知道在她看似幸福的外表下積累了什么樣的壓抑和悲傷,應該早就被發現和解決的隱患,最終成為的戰爭。也許這些幸福只是膚淺而短暫的時刻,孩子們真正需要的是生活中的一種幸福需求:在這裏,表到了中肯的評價,公司得到了真誠的尊重,創造得到了鼓勵,進步和價值得到了肯定,錯誤被用來反思和改進,困難被用來克服,痛苦被用來磨練意志,未來充滿了光明和希望。

但事實是,父母和家庭可能完美地形成了一個屏障,而這個屏障並沒有建立在孩子的意志中;教師和學校可能嚴格、系統地執行教學計劃,但缺乏對不同生活多樣性表現的基本理解和照顧。比如弘揚正能量本身是對的,但是如何定義正能量,如何判斷孩子內心對正能量的理解和表達,就有很大的不同。難道不是以我看到了生活的黑暗,但我仍然熱愛生活為正能量,以此為教育孩子的最高目標嗎?無論家長還是老師,面對問題都不應該只是回避、掩蓋或掩蓋追逐夢想!

很多人不懂孩子,卻在教育孩子,這是極其危險的。可怕的是,這種危險充斥著孩子的生活。專制家長和老師壓制孩子,讓父母和老師耽誤孩子。許多成年人在孩子心目中越來越失去權威形象,因此他們無法通過言行影響孩子。即使他們喊民主,也往往是專制和放任之間搖擺的偽民主。讀懂孩子這個簡單的問題,卻那么難實現,問題在哪裏?成年人的智慧真的不夠嗎?我不這么認為,但成年人沒有足夠的敬畏、耐心、成長和教育素養。