科技對校園的影響

隨著科技的迅速發展，校園環境也經歷了翻天覆地的變化。從傳統的黑板教學到現在的智能教室，科技不僅改變了教學方式，也重塑了校風。香港的中學在近年來積極引入數位工具，例如平板電腦和線上學習平台，這些工具不僅提升了學生的學習效率，也為他們提供了更多自主學習的機會。然而，科技的普及也帶來了新的挑戰，例如網絡安全問題和數位倫理的討論。因此，如何在科技時代中培養學生的網絡素養與數位公民意識，成為現代教育的重要課題。

在這樣的背景下，許多香港中學在面試過程中開始關注學生的網絡素養。面試官不僅會評估學生的學術能力，還會透過情境題目測試他們對網絡安全的認知，例如如何應對網絡詐騙或處理網絡霸凌。這種趨勢反映了校風的轉變，學校不再僅僅關注學生的學業成績，而是更加重視他們的綜合素質，包括數位公民的責任感。

網絡安全教育

網絡安全是現代校風中不可或缺的一部分。根據香港警方的數據，2022年香港共錄得超過1,500宗網絡詐騙案件，其中不少受害者是青少年。這顯示出網絡安全教育的重要性。學校應該教導學生如何保護個人資料與隱私，例如避免在社交媒體上公開過多個人信息，以及如何設置強密碼。此外，學生也需要學會辨識網絡詐騙與不實信息，例如釣魚郵件或假新聞。 中學面試

• 保護個人資料與隱私： 學生應避免在網絡上公開住址、電話號碼等敏感信息。
• 辨識網絡詐騙與不實信息： 教導學生如何驗證信息的真實性，例如查詢來源是否可靠。
• 網路霸凌的預防與處理： 學校應設立舉報機制，並提供心理輔導支持受害者。

網路霸凌是另一個嚴重的問題。根據香港青年協會的調查，約有30%的青少年曾遭遇網路霸凌。學校可以透過角色扮演或工作坊，讓學生體驗霸凌的傷害，從而培養他們的同理心。同時，學校也應制定明確的政策，對霸凌行為採取零容忍態度。

數位公民的責任

成為一名負責任的數位公民，不僅是個人素質的體現，也是現代校風的重要組成部分。學生應學會尊重網絡禮儀，例如在討論區中避免使用攻擊性語言，或是在轉發信息時注明出處。此外，理性表達與溝通也是數位公民的核心能力。在網絡上，學生經常會遇到不同的觀點，如何以理性和尊重的方式進行對話，是他們需要學習的技能。

善用網絡資源也是數位公民的重要責任。網絡上有豐富的學習資源，例如線上課程、學術論文和教學視頻。學生應學會如何篩選和利用這些資源，以促進自己的學習。例如，在生涯規劃的過程中，學生可以透過網絡了解不同職業的要求和發展前景，從而做出更明智的選擇。

科技與創新

科技不僅是工具，更是創新的催化劑。現代校風鼓勵學生運用科技解決問題，例如透過編程設計應用程式，或是使用3D打印技術製作原型。這種實踐不僅能培養學生的數位創造力，也能幫助他們在未來的職業生涯中脫穎而出。香港的許多中學已經開始將STEM教育納入課程，讓學生從小接觸科技與創新。

然而，科技的使用也涉及倫理與社會責任。例如，人工智能的發展帶來了隱私和就業的挑戰。學校應引導學生思考這些問題，培養他們的批判性思維。在生涯規劃的過程中，學生可以探索科技行業的倫理問題，從而更好地理解自己的職業選擇對社會的影響。

科技是塑造現代校風的重要元素

總的來說，科技已經成為塑造現代校風的重要元素。從網絡安全教育到數位公民的責任，再到科技與創新的探索，這些都是現代教育不可或缺的部分。香港的中學在面試和日常教學中，越來越重視學生的網絡素養和數位能力，這反映了校風的轉變。未來，隨著科技的不斷發展，學校需要繼續提升學生的網絡素養，培養更多負責任的數位公民。

在生涯規劃的過程中，學生也應將數位素養納入考量。無論是選擇大學專業還是未來的職業道路，數位能力都將成為重要的競爭力。因此，學校和家長應共同努力，為學生提供全面的科技教育，幫助他們在未來的數位世界中取得成功。